一個雨天，我準備送兒子去上興趣班，兒子說：“爸爸，你開車送我去吧。”我問他為什么，他理所當然地說，“因為坐車就不用挨淋了，也不用把鞋踩濕了啊。”我忽然意識到好像哪里出了問題。其實興趣班就在小區門口，走路也不過十幾分鐘，然而就這十幾分鐘“難走的路”，兒子都不愿意去面對。

　　我們經常會在某篇雞湯文中看到這樣一幅圖片，一個小男孩頂著書包在雨中狂奔，圖片下面還有一行字：“沒有傘的孩子只能在雨中奔跑”。我想這幅圖片首先捕獲的是人們對這個小男孩的憐憫，或者是大家對命運不公的感嘆。但細細品味起來，仿佛在里面又感受到一股堅韌的力量，其實學會在雨中奔跑也是一種能力。

　　記得去年6月份的時候一則新聞被炒得沸沸揚揚，某小學五年級的學生繆某某疑因《三打白骨精》讀后感被老師否定而跳樓身亡。這件事情不得不發人深省：現在孩子的心理承受能力到底還剩多少？據統計中國青少年每年有10萬人自殺身亡，平均每1分鐘，就有2位未成年人自殺，同時還有8人自殺未遂。也就是說全國每年有將近40萬未成年人在嘗試自殺，這個數據真的令人觸目驚心啊！

　　兒子上小學四年級，一直以來成績還算穩定，但有一次考試的成績忽然“一落千丈”，我還沒開口詢問，兒子就開始委屈巴巴掉眼淚：“我明明檢查了啊，為什么還考這么差，下次不檢查了！”兒子自暴自棄的表達一下戳痛了我的心，于是我便要求他認真考慮一個問題：這次考試的失利到底代表了什么？兒子認真思考了一會兒問我：“爸爸，這是不是就和古代人打仗一樣，每個人都不可能百戰百勝？”兒子喜歡讀三國，于是我拿出他最喜歡的三國人物和他聊起來：“是的，就算是常勝將軍趙云，也不是每次戰斗都是順利的，而是在面對困境的時候，他總是能想方設法的把損失降到最小，他的強大更得益于面對困難的智慧和勇氣。”聊完之后他認真的訂正了試卷。而我也陷入了深思：一帆風順或許對孩子并不是太好的事情，只有遇到過挫折，才能鍛煉孩子直面挫折的智慧和戰勝它的勇氣。

　　現在人民的生活水平提高了，我們能提供給孩子的條件也比以前要好很多，于是我們總是想用自己的成長經驗來為孩子鋪設看似平坦的道路，而且還會向“掃雷工兵”一樣，盡自己最大的努力為孩子清除路上的障礙。我們就這樣一邊“幫助”孩子清障，一邊抱怨孩子承受挫折的能力太差，試問一下，我們這樣做真的是在幫助孩子嗎？在沒有障礙的道路上如何能讓孩子學會面對障礙？

　　或許，對于沒有傘的孩子來說，下雨也不一定是件壞事，重要的是我們要讓孩子明白在雨中奔跑也是一種勇氣和能力！